He estado pensando un poco sobre
lo que ayer me estuvisteis diciendo y
voy reflexionarlo para ver cómo ajustamos este fin de curso; visto lo visto, igual es mejor reducir un poco y hacerlo
bien, que por querer hacerlo todo lo aprendamos mal. Es por esto que os
quiero pedir ayuda para planificar el fin de curso y ser ecuánime entre
vuestras posibilidades y las exigencias del currículo; el resultado no puede ser ni un aprobado general ni un infortunio
que se aleje de la previsión final que hubiéramos logrado en un contexto
natural.
Entiendo que en estas
circunstancias de comunicación a distancia, con las diferentes posibilidades
que tiene cada un@, contando con el estrés de tener que estar cerrados en casa
o trabajando en condiciones más
dificultosas, el factor de incertidumbre de no saber hasta cuándo durará, etc.
tengo que hacer cambios. Mi objetivo
es que no perdáis el hábito de trabajo y que de este hecho salgáis fortalecid@s
para reaccionar en tiempo de crisis (en vuestro trabajo como
integradores vais a veros sometidos a muchos contratiempos y alcanzar cierta
madurez personal es una meta; esto se logra con un cierto conocimiento, un
carácter temperado y responsable y una capacidad de resolver a nivel práctico).
No quiero reducir mucho el nivel
de esfuerzo pero sí nivelarlo a la capacidad de rendimiento que en unas circunstancias
así podría exigirse. He hecho un cómputo intuitivo y creo que intelectualmente en tiempos de crisis sería posible exigir
un 80 % de lo que en unas circunstancias ordinarias podríamos rendir.
Entiendo que una medida general no puede obedecer a las circunstancias
particulares sino al común de las personas y en caso de que algun@ de vosotr@s
tuviera una circunstancia especialmente adversa preferiría tratarlo de modo
personal sin afectar al colectivo.
Esta semana la voy a dedicar a ir
planificando el trimestre teniendo en cuenta que incluso las clases no
empezarían hasta el 15 de mayo puesto que ninguna noticia está apuntando nada
que acelere la vuelta a las aulas. Esto afectaría a los objetivos, contenidos, actividades,
metodología y criterios de calificación de nuestro módulo (no me refiero a los
criterios de evaluación porque esto es otra cosa más amplia).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Al no poder contabilizar el 10%
de actitud y asistencia; yo ponderaría la 3ª evaluación con un 60 % de las
pruebas escritas (contando con que se pudieran realizar a partir del 10 de mayo
o así) y un 40% de trabajos individuales y de grupo, siendo necesario para efectuar
la media tener aprobados los exámenes con calificación de 5.
A nivel
de pruebas escritas, que sé
que es lo que más os preocupa ,creo que en caso de eliminar el diccionario o el
ejercicio con apuntes, yo quitaría el diccionario, que es más memorístico y en
este caso me parece que saber localizar la información y haber leído bien y
comprendido el temario puede ser más eficaz para el día de mañana. La prueba de
la 3ª evaluación quedaría como hemos hablado, eliminando las preguntas
referidas a MIS y en los términos del 80% de lo anterior y 20 % de la evaluación
en curso (Se modificará el listado y se colgará en el blog)
No
añado más, solo pediros que en los comentarios me escribáis para poder pensar
sobre vuestra disponibilidad de medios informáticos, tiempo para conectaros,
tiempos de trabajo personal, horarios y clases (contando con que en presencial
dedicaríamos 30 horas semanales a ir al instituto), otras circunstancias
desfavorables y favorables que faciliten o dificulten seguir la marcha del
curso en este periodo, etc. No hace falta que las aportaciones sean nominales,
las podéis poner como anónimos, que el blog lo que permite. … como sugerencias
para tener en cuenta; lo privado-privadísimo me lo decís aparte.
Un abrazo con mis mejores deseos de
que estéis bien y animad@s; espero encontrar la solución más adecuada contando
con las aportaciones de tod@s y muchísimas gracias por alertarme ayudarme a pensar.
Pd.: No admito quejas ni regateos, sino argumentos serios y
pensados para salir adelante.
